О министерстве
Главная
Новости
Структура
Нормативные акты
Доклады и выступления
Обращения граждан
Вопросы и ответы
Кадровое обеспечение
СМИ о нас
Общественный совет
Планы и отчеты о деятельности министерства
Открытые данные
Деятельность
Федеральные и краевые проекты
Дошкольное образование
Школьное образование
Кадетское образование
Работа с одаренными детьми
Дополнительное образование
Физическая культура и спорт школьников
Специальное образование
Господдержка детей-сирот
Работа с педагогическими кадрами
Лицензирование, Государственная аккредитация, Государственный надзор, Апостиль
Бюджетная и финансовая работа
Обеспечение жизнедеятельности образовательных учреждений
Начальное и среднее профессиональное образование
Высшее профессиональное образование и наука
Актуально
Исполнение Указов Президента РФ, реализация "дорожной карты"
Система оплаты труда
Программный бюджет
Строительство объектов образования по проектам повторного применения
Лучшие педагоги Красноярского края
Поддержка молодых учителей Красноярского края
Обучение лиц с ограниченными возможностями здоровья
Уполномоченные по защите прав участников образовательного процесса
Августовский педагогический совет - 2014
Рейтинги муниципальных образований и школ с особым статусом
Ведомственный перечень государственных услуг (работ)
Мониторинг правоприменения нормативных правовых актов в области образования
Общественное обсуждение проектов нормативных правовых актов в области образования
Независимая система оценки качества работы организаций, оказывающих социальные услуги
Летняя оздоровительная кампания 2014
80 лет Красноярскому краю
Доклад о положении детей в Красноярском крае
Контакты
Министерство
Муниципальные органы управления образованием
Подведомственные краевые образовательные учреждения
Межшкольные методические центры
Интернет- ресурсы
 
  На главную Контакты Карта сайта Фотогалерея Авторизация на сайте  
Найти
 
  О министерстве / Вопросы и ответы
Страницы: (41)  << < ... 11 12 [13] 14 15 ... > >>

Здравствуйте! Правомерен ли перевод ребенка 8 вида из группы 7 вида в логопедическую группу для детей с ТНР, наполняемость которой 15 детей. В связи с его неадекватным поведением, аргументируя тем, что ему необходима смена обстановки.
Вопрос задан: 31.01.2013
Здравствуйте. Ребенок учится в общеобразовательной школе в 1 классе. С трудом усваивает материал. После прохождения краевой ПМПК был направлен на обучение по программе школы 8 вида. Но мест в данной школе нет. Поэтому он остается в своей школе. Есть нарушения в поведении, агрессивен к другим детям. Как быть в данной ситуации? И на следующий учебный год мест в специальной школе может не быть?
Вопрос задан: 31.01.2013
Добрый день. Поясните, пожалуйста, как выполнить программу по профессионально-трудовому обучению для ребёнка, обучающегося на дому по программе специальных (коррекционных) образовательных учреждений 8 вида, в 7 классе, а впоследствии, в 9 классе, по этому предмету сдать успешно экзамен? Заранее благодарна.
Вопрос задан: 29.01.2013
Добрый день! Разъясните, пожалуйста, может ли быть принят на работу воспитателем в коррекционную школу VIII вида человек не имеющий пед.стажа и пед.образования (ссылается на незаконченное высшее в 80-ые годы образование). Фактически никаких подтверждающих документов об образовании не представлено. Спасибо.
Вопрос задан: 29.01.2013
Добрый день, скажите пожалуйста до скольки лет ребенка можно отправить на ПМПК для определения программы обучения? Спасибо.
Вопрос задан: 29.01.2013
Добрый день. Скажите пожалуйста, можно ли садить вместе в класс коррекции детей VII и VIII вида, и можно ли открыть коррекционный класс-комплект из учеников 5-7 класса? Спасибо!
Вопрос задан: 29.01.2013
Добрый день. Поясните, пожалуйста, как выполнить программу по профессионально-трудовому обучению для ребёнка, обучающегося на дому по программе специальных (коррекционных) образовательных учреждений 8 вида, в 7 классе, а впоследствии, в 9 классе, по этому предмету сдать успешно экзамен? Заранее благодарна.
Вопрос задан: 28.01.2013
Добрый день, скажите пожалуйста до скольки лет ребенка можно отправить на ПМПК для определения программы обучения? Спасибо.
Вопрос задан: 24.01.2013
Здравствуйте. Скажите, пожалуйста: если в классе-комплекте обучаются 4 ученика 5 класса и 4 ученика 6 класса по программе VIII вида (все дети), то как в данном случае должно проходить трудовое обучение - класс должен делиться на подгруппы или нет?Подскажите, пожалуйста, в каком документе прописаны правила деления класса на подгруппы при трудовом обучении, сколько человек должно быть в классе, чтобы можно было делить на подгруппы, т.к. дети занимаются по разным программам на одном уроке (для учащихся по программе VIII вида). Спасибо.
Вопрос задан: 22.01.2013
ДОБРЫЙ ДЕНЬ.Я РАБОТАЮ С УЧЕНИКОМ - ИНВАЛИДОМ НА ДОМУ , ПО ПРОГРАММЕ 8 ВИДА КОРРЕКЦИОННО - РАЗВИВАЮЩЕГО ОБУЧЕНИЯ. Я ДОЛЖНА СТАВИТЬ ЕМУ ОЦЕНКИ В КЛАССНЫЙ ЖУРНАЛ, УЧИТЫВАЯ, ЧТО ОЦЕНКА В РАБОТЕ С ТАКИМИ ДЕТЬМИ - ЭЛЕМЕНТ ТЕХНОЛОГИИ РАБОТЫ С ДАННЫМ ВИДОМ ДЕТЕЙ? СПАСИБО.
Вопрос задан: 21.01.2013
Здравствуйте. В нашей школе обучается ребёнок со сложным дефектом. По рекомендации ПМПК и решению педагогического совета он обучается в 4 классе по программе 8 вида на надомном обучении. По учебному плану у него 8 часов в неделю. 2ч. письмо, 2ч. чтение, 2 ч. математика, 1 ч. ИЗО, 1 ч коррекционное занятие. Сколько времени должно длиться 1 учебное занятие? Какой документ это регламентирует?
Вопрос задан: 21.01.2013
Здравствуйте,мой сын обучается в начальной школе в третьем классе по общеобразовательной программе ,но14.01.13 г. мы были в краевом психодиспансере нам рекомендован 7 вид общеобразовательной школы ,но у нас в школе такой программы нет .Правомерно ли решение завуча оставить ребенка в этом же классе и добавить еще занятия деффектолога, Направление получили к психиатру потому что ребенок медлительный и не усваивает учебный материал в полном объеме. Спасибо.
Вопрос задан: 17.01.2013
При аккредитации образовательного учреждения предлагается заполнить таблицу №3 «Организация образовательного процесса» на соответствие требованиям СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях». Школы-интернаты при организации образовательного процесса пользуются СанПиН №4076-86 «Устройство, оборудование, содержание и режима специальных общеобразовательных школ-интернатов для детей, имеющих недостатки в физическом и умственном развитии». Таблицы на соответствие с данным СанПиН(ом) не предлагается. Требования СанПиН (ов) значительно расходятся. Где взять таблицу, соответствующую типу учреждения?
Вопрос задан: 16.01.2013
Здравствуйте. Ответьте, пожалуйста, обязательно ли педагогу (учитель, воспитатель), работающему в коррекционной школе 8 вида, иметь специальное образование дефектолога? Если- да, то существует ли приказ и как с ним ознакомиться?
Вопрос задан: 16.01.2013
Достаточно ли учителю, имеющему высшее профессиональное педагогическое образование, работающему в классах специального (коррекционного) обучения VIII вида пройти курсы повышения квалификации по специальному коррекционному обучению учащихся с ограниченными возможностями здоровья в объеме 72 часов?
Вопрос задан: 15.01.2013
Здравствуйте. Подскажите, пожалуйста может ли в начальной школе быть безотметочное обучение по программе специаьной (коррекционной) школы VIII вида предметов ИЗО, физическая культура, если есть локальный акт в школе по безотметочному обучению и ставятся ли оценки по ритмике?
Вопрос задан: 14.01.2013
Мой ребенок Пирогов Ф. проживает с моими родителями в с. Отрок, учится в 4 классе. Я проживаю и работаю в г. Абакане, т.к. в селе нет работы. Летом 14 июня 2012 состоялась выездная Краевая комиссия в с. Идринское по решению вопроса о возможности успешного обучения моего сына в соответствии с программой начальной школы или о возможности перевода его на коррекционное обучение 8 вида. На заседании этой комиссии меня спросили были ли мы на приеме у психиатра, я ответила, что нет не были. Но от 13.06.12 в документах на моего сына была справка от врача-психиатра Арай А.Э., по форме Ф-70. Возникает вопрос: "Можно ли заочно ставить такой диагноз без участия ребенка в сопровождении его родителей? " . На 10.01.13. вновь приезжали представители из Идринской коррекционной школы за моим сыном, на вопрос: "Для чего?" - не получили вразумительного ответа, но мне хотелось бы знать: "Где должно находиться заключение краевой комиссии по моему сыну, почему я до сих пор не могу его узнать?" Нас постоянно агитируют перевести сына в коррекционную школу, т.к. он там якобы будет успешнее учиться, чем в бесперспективной школе с. Отрок.
Вопрос задан: 14.01.2013
Коррекционная школа-интернат 2 вида проводит самообслелование в связи с аккредитацией. В школе, кроме учащихся, обучающихся по общеобразовательным программам 1, 2 видов, есть учащиеся, обучающиеся по программам 8 вида. При заполнении таблицы №6 "Обеспеченность учебной литературой учебных предметов федеральеого компонента учебного плана ОУ" в количество обучающихся по классам ставятся все согласно списку или исключаются учащиеся 8 вида?
Вопрос задан: 14.01.2013
здравствуйте.У меня ребёнок учиться в 1 классе,в обычной школе,но не в обычном классе,а в классе 8 вида.У него ЗПРР (лёгкая умственая отсталость,плохая память) У нас в классе объеденены 1,2,3,4классы (1класс-1человек,мой сын; 2класс-1чел; 3кл- 3чел.;4кл-2чел. Так вот,я хотела спросить как учитель должен делить 40 мин урока на 4 класса,как она должна вести урок. ябыла на открытом уроке у нас в классе,и я в шоке.У нас учит.ведет прграмму 3 класса для всех детей,а 1 и 2 класс в это время пишут прописи или цифры.За весь урок к моему сыну она подошла всего один раз,у неё это даже не заняло одной минуты,и её совсем не волновало,что он даже не пишит,то что она ему задала.Я у нее спросила почему она ведёт программу 3 кл.,она ответила потому что 3 клашек больше чем остальных,кого больше ту программу я и преподаю.А на моего ребёнка(1кл.) она выделяет2часа в неделю во вторник,пока остальные на информатике.Мне кажется это не правильно,даже наш психиатр говорит,что она должна выделять время каждому классу.Пожалуйста ответте поподробнее.Заранее благодарна
Вопрос задан: 10.01.2013
Добрый день! Подскажите пожалуйста, у нас поступил ребенок с тяжелой умственной отсталостью. По какому варианту БУП лучше составить для него учебный план. Программу Воронковой не усваивает, как поступить в этом случае?
Вопрос задан: 25.12.2012

Страницы: (41)  << < ... 11 12 [13] 14 15 ... > >>

Задайте новый вопрос
Введите ваше имя: *
Введите ваш E-mail:
Введите текст вашего вопроса: *
 
 










Разделы вопросов
Все вопросы
Отдел общего и дошкольного образования
Отдел дополнительного образования и работы с педагогическими кадрами
Отдел кадетских учебных заведений и работы с одаренными детьми
Отдел по социальной поддержке детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей
Отдел по взаимодействию с муниципальными органами опеки и попечительства, усыновлению
Отдел финансового учета и отчетности
Отдел специального образования
Отдел кадров и управления документацией
Отдел ресурсного обеспечения
Отдел среднего профессионального образования
Отдел по взаимодействию с высшими учебными заведениями и научными организациями
Юридический отдел
Вопросы главного управления образования администрации города Красноярска
Отдел бухгалтерского учета
Отдел экономического анализа, бюджетного планирования и статистики
Отдел спортивно-массовой работы, организации отдыха и оздоровления детей
Отдел контроля исполнения бюджета и размещения заказов
Отдел государственной аккредитации
Отдел финансового отчета
Отдел лицензирования образовательной деятельности
Вопросы в работе
Отдел по надзору и контролю за соблюдением законодательства
 
     
 
  Copyright c 2008
Министерство образования
и науки Красноярского края
All rights reserved.
Написать администратору сайта
@Mail.ru